高校另类选修课 品中外名酒醉卧课堂君莫笑(图)
天津北方网讯： 最近天津大学因为选修课火了一把，学生社团开设的《恋爱学理论与实践》引爆了舆论关注，因为评分标准中有一条:“学以致用，交到对象，可以酌情给满分”，天津大学的“恋爱课”还没开课就已经先声夺人。一度登上搜索头条，连法新社都找上门要求采访。“恋爱课”也引发了大家对“奇葩课”的讨论，同学们纷纷晒出了自己学校的“奇葩”课，真是不晒不知道，奇葩真不少。
奇葩
变态心理电影赏析
让你见到变态不发抖
打开天津大学的选课手册，有一门看起来十分惊悚的课：“变态心理电影鉴赏”。这门课听着惊悚，其实是一门课，但授课的方式比较奇葩——看电影。
教学方式仍将以电影赏析为主，在播放电影后，通过案例分析、课堂讨论等方式，围绕同学们感兴趣的心理话题进行教学。课程将选取四种常见的心理障碍为主题进行症状识别和治疗讲授，包括孤独症、精神分裂症、强迫症和读写障碍四个单元。原课程开设历史已有三年之久，在同学们中引起积极反响。健康教育中心的安莉老师说:“患有精神障碍的病者其实就是我们身边存在的普通人，我们无需防之如洪水猛兽，理应正确看待它。”另一方面，本门课程的学习也为我们提供一个新的视角看待心理疾病患者，起到一个正确的引导作用。用平等、尊重、开放的态度看待他们，用宽容的心态对待他们，也许试着去帮助他们。
“我们的身边不乏这些帮助心理疾病患者的公益机构，在条件允许时，我们可以用这种直接的方式加入到帮助他们的行列中去。通过电影走入心灵障碍人群的内心世界，感受和理解这个群体。因为理解，所以包容。这将是本门课程开设的最为重要的原因。”安莉说。
通过《雨人》《美丽心灵》《地球上的星星》《飞行者》等影片的生动展现，使得同学们对于这些常见心理疾病有了更具体深刻的认识。
曾经参加过心理工作坊学习的朱亮同学对这门课程印象很深。通过心理学电影的观看和之后的讨论使他对患有心理疾病的人有了更多了解。“每个人或多或少都会有类似的心理问题，通过课程的学习，也使得我们对自我认识方面有了进一步提高，预防了心理疾病的发生。”
奇葩
相声艺术鉴赏及表演技巧
“哏都”特色开心麻花
天津是著名的“哏都”，这里是相声的发源地。所以相声课在这里产生并不稀奇。天津科技大学在2014年9月开设了“相声艺术鉴赏及表演技巧”这门公选课。
开设这门课的是天津科技大学理学院的魏吉兆老师，相声是他的业余爱好，是活跃于天津市区群众艺术馆和小剧场的相声演员。魏老师开设这门课是为了让更多学生了解相声文化，体味相声的精彩。“我是天津人，又是传统相声的铁粉，普及相声艺术责无旁贷。”
自称相声粉丝的魏老师自己也粉丝众多，相声选修课第一次开课就有一百多人选报。说学逗唱演，魏老师的课堂很欢乐。除了自己讲，魏老师更是鼓励同学们能够自己上台表演相声。既然是“相声艺术鉴赏及表演技巧”，那么表演技巧也是值得一提的。魏老师的每节课都会有学生表演，表演过后他会先进行点评，然后做出相应的指导，这对学生与老师来说都是一种互相的进步。第一次上台的学生马鑫笑着谈感想：“虽然我喜欢相声，但是听和说完全是两个概念，第一次上台压力特别大。不过收获也特别大，从相声听众华丽转身为相声演员。”
魏老师还在不停地调整教学模式，从当前社会的热点、时尚热点里找素材。他说，相声也是一门需要互动的艺术，台上台下，你说我听，课堂活跃了，教学质量才会提升。
奇葩
中外名酒
醉卧课堂君莫笑
“醉卧课堂君莫笑，古来名酒谁知道。”在天津商业大学有门能让人真是“醉”了的选修课“中外名酒”。
“白酒分为酱香型、浓香型、清香型和米香型。曲为酒之骨，粮为酒之肉，水为酒之血，窖为酒之魂。”授课教师刘建福是生物技术与食品科学学院的专业课教师，熟悉酒的酿造工艺、组成成分及各种分类，酒文化是刘老师必讲的内容。“伏特加、威士忌、白兰地、金酒、兰姆酒和龙舌兰酒是世界上的六大烈酒。伏特加是俄国的国酒，也是目前世界上销量最大的烈酒。”每节课刘建福都普及各种各样的中外名酒知识，尽量多地让同学们熟悉各国名酒。为了让同学们更直观地了解酒文化，刘建福还精心准备了相关视频，如白酒的生产工艺流程视频、介绍白酒的历史和酿制的工艺等视频。有的时候，刘老师还会拿来各种酒让大家品鉴。说到开课的初衷，刘建福说是自己的专业所长，想开阔同学们的视野，“开设这门选修课，希望帮助同学们更多地了解中外名酒，感受酒文化，培养同学们在各个方面的兴趣，拥有丰富多彩的大学生活。”
这门能让人喝醉的选修课，在同学们中很火，“选到这门课很不容易，老师的课也很有趣，我每周必来。起初只是想了解一下中外名酒，渐渐地我学到了很多关于酒的知识，也让我对各国名酒有了兴趣。”学生吴伟芳说。
奇葩
野外旅行生存技巧
学好这门课当起背包客
天津商业大学“野外旅行生存技巧”从2012年开设至今仍然热度不减，今年依旧是同学们最为喜爱的选修课之一。
商学院旅游管理教师冉群超穿着冲锋衣，背着一个登山包来给大家上课，他会在课堂上邀请几位同学上台一起搭起帐篷。拉拉杆、打地钉、铺防潮布，几位同学手忙脚乱不亦乐乎，在冉群超的指导下，总算是搭建出一个不算平整的帐篷。此外，冉群超还介绍背包里放东西的顺序和作用，一件件拿出来详细讲解，让大家大为惊讶：“没想到看起来不起眼的背包里面居然可以放得下这么多东西！”冉群超还会在课堂上讲野外生存要掌握的常识，比如哪些动植物可以食用、小事故的及时处理方式以及通过自然界的东西来获得帮助等，并穿插一些实际案例来演示，让大家能够更加直观地了解野外生存。“野外旅行生存技巧”课动手环节也不少，比如同学们会练习普瑞斯克结等十几种绳结的打法。冉群超还会向同学们传递人与自然和谐共处的理念。例如，户外远足应打包回收垃圾，一方面是环保，另一方面可避免招惹蛇虫。
这门选修课结课时不是考试，而是自己制定一次野外出行计划，包括线路、装备、应急预案、危机管理等。很多同学都已经为自己制定了一场不同以往的旅行计划，有的还成为了专业背包客。
奇葩
桥牌课
教你像绅士一样打牌
津城大学的奇葩课有教喝酒的，也有教打牌的。天津科技大学的桥牌课也是同学们喜欢的课程之一。桥牌课开设的主要目的是培养现代大学生的文化涵养。因为桥牌是高雅的、有益于身心健康的智力运动项目，特别适合在高等院校和知识分子中推广。
据介绍，这门课本学年就有，有600多学生。负责该课程的王强老师说，除了牌桌礼仪、桥牌战术，学桥牌还能培养协作意识。王强老师说：“了解麻将的都知道，麻将是一个人的胜利。但桥牌讲究的是合作共赢。在玩桥牌的过程中可以培养学生沟通配合的意识。现代社会离不开分工合作，只有个体有效地凝聚在集体中，集体才能达到一个更高的目标，桥牌教会我们的就是这样一种意识和方法。”机械学院过程装备与控制工程专业的大二学生王萌也确实得到了这样的收获：“选课的时候看到学校有这门课很意外，就抱着尝新鲜的想法选了。课上第一次接触到桥牌这个游戏，给我的感受是会玩挺容易，玩得精很难。因为桥牌是分队伍的，要赢一起赢，输一起输。我们在玩的过程中会注重配合沟通，在争取赢的过程中队友之间的距离也拉近很多，我很享受。”
奇葩
物流课
正经课编成穿越剧
除了这些奇葩课，为了让同学们好接受，一些正经的专业课的授课方式也变得很奇葩。财大商学院物流管理专业讲师纪方与商学院实验中心的周永军老师，花了三个月的时间带着20多名学生，自编自导自演拍摄了一部时长约半小时的穿越剧，还原了《水浒传》中“智取生辰纲”这一片段。将结合微电影中的片段，引申出现代物流专业知识，以这种学生教师齐参与，与历史相结合的方式，将枯燥的理论知识变得生动形象有趣，提高学生学习兴趣与学习动力。
他们拍的微电影取材于《水浒传》的经典片段“智取生辰纲”，纪方说，这个片段里涉及物流领域的许多专业知识，学生参演过程实际就在潜移默化地学习。比如杨志，他就是我们物流中常说的承运人，梁中书就是发货人。当微电影中角色商量着“此去东京只有旱路，无水路”，纪老师即介绍：这里涉及的就是物流运输的方式与类型。类似出现防劫匪的情节，老师会引申出物流风险的管理与预防的专业知识。这样相当于一边看大片一边上课的模式，十分新颖又容易理解，趣味性与知识性十足。
奇葩
微电影欣赏与创作
拍部电影才能过
微电影是现在大学生喜欢的一种艺术形式。很多同学想创作微电影，但是苦于不懂技术，没有设备，不会写剧本，遇到很多现实的困难。为了让更多的人跟微电影有个亲密接触。天津城建大学的学生社团“天津城建大学微电影协会”开设了一门全校的选修课“微电影欣赏与创作”。授课老师天津城建大学环境与市政工程学院教师逄国林说：“大学生们精力旺盛，利用课余时间创作好看上进的微电影作品是一件有意义的事，不想看到他们每天总是无聊地在宿舍打游戏那种状态。”
课程的教学目的是通过理论学习与实践拍摄，使学生初步掌握微电影创作的基本理论、基本步骤、基本方法以及基本知识与技能，以使学生能创作出属于自己的微电影。“这两个学分好拿也不好拿，结课时，每名同学要交一部作品，题材不限，设备不限(就算用手机拍一部作品交上来也可以)，时长不限，这样同学就能用这门课学到的做出一部作品来。”逄国林说。
校方观点
天津科技大学教务处副处长万丽丽： 高校提供多样化 选修课势在必行
选修课是为了培养学生某项专业技能(专业选修课)或者满足学生兴趣爱好(通识教育选修课)而开的课。课程内容定位清晰、健康，讲述生动，学生有兴趣，学有所获，那么这门课程就会受到学生欢迎，就会有学生选，就有存在的意义。
现今大学注重的是学生综合素质的提高和全面发展。现在的学生个性差异越来越大，兴趣也各不相同，要满足不同学生的素质提升需求，各个高校就必须提供更多样化的选修课势在必行。许多学校的选修课手册越来越厚。许多小众的课程层出不穷。丰富多彩的课程设计可以培养学生的自主性，激发学生的学习热情。丰富多彩的授课方式，改变了陈旧的灌输式教育、填鸭式教育。
只要受欢迎，有内容，不哗众取宠，这些所谓“奇葩”课就是选修课花园中的魅力之花。
天津大学学工部副部长马德刚：对学生有帮助就可以多开
恋爱，对大学生而言再也不是躲躲闪闪或扭扭捏捏的事情，但广大青年学生处理婚恋和情感问题还较为青涩，也缺乏对爱情和婚姻的正确认识，需要一定的引导。了解一些恋爱心理学和婚姻方面的知识有助于学生的自我完善和健康成长。这就是“恋爱课”出现的理由。
把“恋爱课”理解成就是为了学习恋爱技巧，或鼓励谈恋爱等都是一种片面的解读。所谓的“课”更多的是参考传统课程的管理模式，但不意味着“老师”站在讲台上教，学生坐在下面学习恋爱技巧。
“恋爱课”更多的是提供交流、讨论的平台，涉及的内容包含很多综合能力的训练，比如待人接物、礼仪修养、言语表达等社会交往能力，以及与人相处中的禁忌，提升别人对自己好感度，处理好恋爱中的心理问题等。这些素质和能力都是大学生从容步入社会所必须具备的。
恋爱、品酒、野营，这类的课程，说它们“奇怪”，其实只是和传统的第一课堂里的课程相比较而言，显得有些另类，但如果从学生的成长和综合素质综合能力培养来说，这些课程并不奇怪。
这类的课程在国内外也并不少见，如斯坦福大学开设交流课程，而且还是在第一课堂开设。这类的课程，国内外高校有的放在第一课堂，有的放在第二课堂，但只要对学生成长有帮助，就可以开，而且还可以多开。