体育育人 全面发展

2015年和平区校园足球夏令营在第二十一中学足球场举行

　　和平区教育局紧紧围绕立德树人工作要求，把提高学生体质健康水平作为办好人民满意教育的重要任务，以促进学生体质健康为主线，以提高学生综合素质为重点，全方位推进学校体育工作。发展区域体育项目，实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展阳光体育运动，全面提高学生体质健康水平和综合素质，为学生的幸福人生奠基。

　　奠基未来

　　发展区域体育项目

　　和平区教育局以增强学生体质、培养学生体育技能为目标，推进“奠基未来”区域教育文化体系建设，依托本区教学资源，发展区域体育项目。在全市首创将乒乓球、游泳确定为区域体育项目，纳入体育课教学，加强学生体育基础知识、基本技能和有效方法的学习。研究制订乒乓球、游泳教学指导纲要及学生运动技能标准，利用体育课和寒暑假进行学生技能考核认证，培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，使每个学生都能够熟练掌握区域体育项目的专项运动技能。

　　2015年，在乒乓球、游泳两个区域体育项目的基础上，又增设了校园足球、篮球、羽毛球、啦啦操、跆拳道、跳绳、踢毽子七个项目，在全区学校推广普及，使每个学生至少学会两项终身受益的体育运动项目，养成良好的体育锻炼习惯，达到终身体育目的。

　　监测评价

　　建立测试报告书制度

　　为改善青少年身材过胖、眼睛近视、协调能力不强等体质健康问题，和平区教育局组织全区学生参加《国家学生体质健康标准》实际测评，重点监测学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面情况及其变化趋势。激励学生积极参加身体锻炼，促进学生健康成长。

　　和平区教育局创造性地建立《国家学生体质健康标准》测试报告书制度，从2014年起，每年印发《国家学生体质健康标准》测试报告书。公布各校体质健康测试优秀率、良好率、及格率等测试结果，分析测试情况，查找影响因素，完善学生体质健康改善措施，提出工作目标和指导意见，提高学校体育工作的针对性、实效性。同时，和平区教育局将学生体质健康状况作为评价学校教育质量的重要指标，纳入学校教育评估指标体系，作为对学校评优、表彰的基本依据。对学生体质健康水平持续三年下降的学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。

　　多措并举

　　开展特色校园足球活动

　　和平区积极落实足球发展国家战略，扎实开展校园足球运动，充分拓展空间，形成以学校为依托、试点带头、教体联动的校园足球发展模式。选派校园足球辅导员，举办校园足球夏令营和校园足球联赛，创编校园足球操，组织校园足球趣味比赛，创建校园足球特色学校，培养青少年足球后备人才,让更多学生爱上足球运动。

　　2015年7月，举办了和平区校园足球夏令营，夏令营以结合游戏的足球技术训练和游戏性足球对抗赛为主，聘请天津市于根伟青少年足球俱乐部的足坛名宿进行现场技术指导授课，全区各中小学足球专项教师进行观摩学习。夏令营不仅提高了运动员和教师的技战术水平，而且充分发挥了足球育人功能，让更多青少年体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐。

　　坚持特色

　　打造阳光体育运动

　　和平区坚持“小场地，大作为”的理念，校际之间共用体育场地、设施设备，共享优质体育资源，用足用好每一寸土地，形成区域特色。“小叮当”快乐体操、哑铃健身操、垫上运动操等特色校操应运而生；滚铁环、抖空竹等民间传统体育项目融入到阳光体育活动中；“人手一绳，人手一毽，人手一球”，结合学校场地特征在地上、地下、楼顶操场开展了几十种体育活动项目；举办全校性体育比赛、体育节、运动会，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。

　　每年寒暑假，选拔全区优秀青少年田径运动员开展假期集训活动。在全面素质及多专项训练的基础上，以专项细化、专项分组、专项训练为目的进行集中统一训练。2014年，在天津市青少年游泳冠军赛中，和平区获团体冠军；2015年，在天津市中小学田径运动会中，以29枚金牌、14枚银牌、19枚铜牌，总计62枚奖牌名列奖牌榜第三，并被评选为先进集体。（完）