应急培训课很难吸引孩子 培训需十八般“武艺”

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　　 天津北方网讯： “孩子们注意听讲，这些知识都很实用。”前天，“苗苗义工”和南市街办事处联手在第二南开中学组织了一堂“儿童应急培训课”，让孩子们学习自救、自护等常识。记者采访时注意到，培训的内容丰富且实用，但由于文字表述内容较多，很难长时间吸引住孩子们。家长们也表示，如何能让孩子乐于从培训中学到知识，确实值得思考。

　 　培训很实用

　　为了让孩子们能在遇到意外时掌握自救技能，“苗苗义工”组织了70多名小学生和家长一起参加应急培训。现场负责人张女士表示，现在独生子女多，节假日许多孩子都与同学结伴玩耍，遇到车祸、落水等意外时往往束手无策，不懂得该做什么。所以，他们请来急救培训师教孩子应对各种意外情况。课上，记者听培训师郭老师在台上通过文字、图解讲授异物卡住气管、突发心脑血管疾病、突发哮喘、意外中毒、遇到外伤等等情况时的急救，不仅内容极其丰富，而且实用性很强。

　　 精神难集中

　　随着培训课的进行，记者注意到，尴尬的气氛逐渐蔓延。培训半小时后，不少孩子的注意力开始涣散，越来越多的孩子边听边聊天，甚至有些孩子难以安静地坐在座位上。尽管绝大多数家长都听得十分专注，但这堂有意义的应急培训课却很难让孩子们吸收。郭老师有时不得不停下来，提醒孩子们注意听讲。只有到郭老师提问或请家长、孩子进行互动时才能重新吸引孩子的热情。一位8岁男孩的母亲赵女士在培训课后告诉记者，培训师准备的电子课件中文字和医用图片很多，比较专业，很难引起孩子的兴趣，更适合成人接受。

　 　形式要多样

　　“培训不该是千篇一律，给孩子培训，应当提高吸引力，让他们愿意学，还要学得会，才能达到培训效果。”记者在课后采访家长刘先生时，他表示，应急培训不容忽视，这是在生活中救命的技能。但对孩子来说，如果能够多加些动画、音乐、模拟、示范等手段，就更能引起他们的注意。

　　昨日，本市社会科学院研究员关颖接受采访时说：“科普培训活动同样需要创新，要有趣有用，才能吸引并正确引导受众。”据心理专家分析，12岁以下的孩子持续集中注意力的时间基本上都在30分钟以内。因而，需要用互动、实物讲解、试验、角色互换等方式增加培训的趣味性，孩子被吸引到的情况下才更容易学会应急技能。